Kinderen spelen!

In spel en manipulerend met materiaal maakt een kind, van nature, toevallige of doelbewuste sporen. Krassen, pletten, spatten....

Met voldoende tijd, ruimte en veiligheid kan het  geconcentreerd en “in flow” zijn spoor volgen en door verwondering, verbeeldingskracht, onderzoeken, oplossingen zoeken, testen en herhalen in een volgend spoor terecht komen.

Het kind neemt op deze manier zichzelf en de wereld (en zichzelf in relatie tot de wereld) waar en leert op deze manier zichzelf en de wereld om zich heen begrijpen.

​

Wanneer een kind volledig op mag gaan in het proces van sporen maken en eigen beelden creëren, dan groeit het vertrouwen in eigen oordeel, keuzes en kunnen. Dit sterkt de eigenwaarde. Een positief intern kompas: ik ben van waarde, ik doe ertoe, ik mag er zijn!

​

In het Aardwijs Atelier zorg ik, vanuit het vertrouwen dat het kind van nature zelfontdekkend leert, voor een rijke, gevarieerde omgeving waarin zintuigelijke ervaringen opgedaan kunnen worden en waarin vormgevingsprocessen in gang gezet worden.

Zonder prestatiedruk, maar met ruimte om te ontdekken.

Vaak starten we samen aan de grote tekentafel en daarna zijn de kinderen vrij om de andere stations te ontdekken. Er is een “droog” station, waar je bijvoorbeeld kan bouwen, timmeren of rijgen, een “nat” station met verf, klei, modder of sop en een sensorisch station met linzen, zand of water.

Het creatieve proces staat centraal; een “mooi” resultaat of eindproduct is nooit het doel. 

Het hoeft niks te worden.... maar het mag wel!

"Lekker prutsen!", verzuchtte een kind ooit gelukzalig.